5 lutego ozpoczęliśmy cykl warsztatów z psychologiem, Michałem Przybyłowiczem. Każda chętna klasa, jeszcze w tym roku,odbędzie cykl trzech dwugodzinnych spotkań. Nad czym pracujemy? Przede wszystkim nad tym, żeby nauczyć się mówić o sobie dobrze, wyszukiwać zasobów w sobie i swoim otoczeniu, wzmocnić poczucie własnej sprawczości, zrozumieć, że jeśli mocno będę chciał i w to uwierzę - mogę osiągnąć każdy cel. Ale też tego, że asertywność to nie tylko mówienie „nie”, ale przede wszystkim taki styl komunikowania, w którym każdy ma prawo do wyrażania siebie i swoich potrzeb. Nie ma takiego problemu, którego nie da się rozwiązać - niektóre z nich wymagają jedynie więcej czasu. A stres i procesy zachodzące w nas kiedy go odczuwamy, może paradoksalnie pomóc w realizacji naszych celów, planów, marzeń. Pracujemy w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach - nie oceniamy, szukamy mocnych stron zamiast skupiać się na problemach, doceniamy każdy najmniejszy gest. Bo młodzież jest „fajna” i mądra - nawet jeśli czasem nie taka jak sobie wymarzymy. I używając metafory Miltona Ericksona, młody człowiek jest jak żaglowiec - ma w sobie wszystko żeby popłynąć (ster, żagiel i całe oprzyrządowanie). Jest tylko jedna przeszkoda, która może spowodować, że nie popłynie…brak wiatru. I właśnie od tego jesteśmy my, rodzice, nauczyciele, psycholodzy, aby „dmuchnąć” w ten żagiel. A wtedy już wszystko zaczyna działać.
Na pierwszych warsztatach zastanawiamy się, jakie zasoby ma żaba i byk. Jakie mają supermoce, które czynią je wyjątkowymi. Którym zwierzęciem chciałbyś być, gdybyś musiał nim być przez tydzień?
Następnie pracujemy na zasobach własnych - wyszukujemy mocnych stron - jeszcze mówmy o nich z lekkim wstydem - ale kolejne warsztaty spowodują, że będzie duży progres w tym zakresie. Finałem pierwszego spotkania jest stworzenie wspólnego, wymarzonego miasta. A każdy już na drugim warsztacie będzie miał w nim swoją rolę - zgodnie z predyspozycjami wynikającymi z indywidualnych zasobów każdego ucznia. Bo każdy jest ważny.
W przypadku dalszego zainteresowania - możemy kontynuować zajęcia w następnym roku szkolnym.